Pada proses pembelajaran, guru cenderung menggunakan metode konvensional, dan terbatasnya fasilitas madrasah menjadi faktor kurang optimalnya kegiatan belajar mengajar. Hal ini juga menyebabkan siswa merasa bosan, pasif, tidak tertarik dan jenuh dalam proses pembelajaran sehingga berpengaruh dengan pemahaman materi pembelajaran dan hasil belajarnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model Answer Playing terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV MI Futuhiyyah Palebon Semarang. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen lapangan jenis kuantitatif dengan menggunakan desain the one group pretest-postest design karena peneliti hanya menggunakan satu kelas dengan alasan dan tujuan tertentu. Hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti adalah (1) Penerapan model Answer Playing dalam proses pembelajaran memberikan ketertarikan pada siswa dalam belajar karena pembelajaran melalui model tersebut membuat mereka senang dapat belajar sambil bermain, berperan aktif, dan kerjasama dalam kelompok (2) Tujuan pembelajaran tercapai dalam hasil belajar siswa (3) Hasil perhitungan uji pengaruh dua variabel yang diperoleh Fhitung = 7,981 dengan nilai signifikasi yaitu 0,009 dimana nilai tersebut < 0,05 maka Ha diterima dan Ho ditolak, yang berarti terdapat pengaruh model Answer Playing terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV MI Futuhiyyah Palebon Semarang sebesar 24,2%.