Latar belakang penelitian ini adalah diberlakukanya kembali pembelajaran tatap muka pasca pembelajaran jarak jauh (PJJ). Kecemasan matematis adalah variabel yang digunakan pada penelitian dan akan dibandingkan berdasarkan gender dan gaya belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya perbedaan tingkat kecemasan matematis berdasarkan perbedaan gender, gaya belajar serta interkasi gender dan gaya belajar pada siswa Kelas XI MIPA SMAN 5 Semarang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode komparasi. Instrumen yang digunakan adalah angket. Populasi yang digunakan adalah seluruh siswa kelas XI MIPA dengan jumlah 323 siswa dan sampel yang digunakan adalah sebanyak 207 siswa dengan teknik simple random sampling. Analisis komparasi yang digunakan adalah uji two way anova yang menghasilkan 1) Tingkat kecemasan matematis berdasarkan perbedaan gender tidak berbeda secara signifikan, 2) Tingkat kecemasan matematis berdasarkan perbedaan gaya belajar tidak berbeda secara signifikan, dan 3) Tingkat kecemasan matematis berdasarkan interkasi antara gender dan gaya belajar tidak berbeda secara signifikan, artinya baik jika variabel gender dan gaya belajar berinterkasi atau tidak, tidak berpengaruh pada perbedaan tingkat kecemasan matematis.