Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran joyfull learning terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa kelas V MI Miftahul Akhlaqiyah. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode Quasy Eksperimen Desaiign (eksperimen semu) dengan menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini dilaksanakan di MI Miftahul Akhlaqiyah Semester Genap tahun ajaran 2022/2023 tepatnya tanggal 11 April sampai 11 Mei 2023. Dengan tehnik pengumpulan data berupa tes dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh kelas V MI Miftahul Akhlaqiyah Tahun Ajaran 2022/2023 yang terdiri dari Kelas VA ( 26 siswa) dijadikan kelas eksperimen dan kelas VB ( 27 siswa) dijadikan kelas kontrol. Hasil dari posttest rata-rata nilai kemampuan pemahaman matematis pada kelas eksperimen 87,46 dan kelas kontrol 75,44. Berdasarkan perbedaan dengan menggunakan uji z yang tidak berpasangan atau independen samples t-test berbantu Software SPSS25 diperoleh nilai t yaitu sebesar 4,307 dengan P-value 0,000. Nilai P-value lebih kecil dari α = 0,05, maka H0 ditolak. Nilai t juga menunjukkan bahwa thitung > ttabel yaitu 4,307 > 2,008, maka H1 diterima. de Artinya dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh rata-rata kemampuan pemahaman matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran joyfull learning.