Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning pada mata pelajaran matematika terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas VI di MI Darul Ulum Wates. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan menggunakan “one group pretest-postet design”. Sampel penelitian ini adalah menggunakan populasi dari seluruh siswa kelas VI Zaid Bin Tsabit di MI Darul Ulum. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode dokumentasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan skor pretest ke posttest sebesar 0,40 atau setara dengan 40%. Berdasarkan perhitungan analisis besar pengaruh variabel x dan variabel y Model Problem Based Learning berpengaruh sebesar 55% terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, selebihnya dipengaruhi oleh faktor lain.