Pada penelitian ini membahas mengenai model pembelajaran kreatif produktif dalam meningkatkan keterampilan berbicara pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas 1 di MI Matholi’ul Huda bantrung Jepara. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan 5 aspek dalam melakukan penilaian keterampilan berbicara yakni pada aspek pemahaman materi,ekspresi,pilihan kata,kelancaran dan intonasi. Keterampilan berbicara yang ada di kelas 1 masih kurang terutama pada aspek aspek kelancaran. Tujuan dari penelitian ini mengetahui penerapan dan efektivitas model pembelajaran kreatif produktif terhadap keterampilan berbicara pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas 1 MI Matholi’ul Huda Bantrung Jepara. Metode penelitian yang digunakan yakni kuantitatif dengan desain penelitian One Group Pretest Posttest dengan teknik pengumpulan datamelalui: dokumentasi, observas, dan tes yang mana pelaksanaannya di kelas 1 yang berjumlah 17 siswa. Adapun teknik analisis data penelitian ini yaitu uji prasyarat normalitas, Analisis data statistic deskriptif dan uji hipotesis (uji-t). Sedangkan berdasrkan data yang diperoleh nilai rata−rata pretest 56,94 dan nilai rata−rata posttest sebesar 83,53 dan hasil uji-t (paired sample t-test) dengan hasil p = 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha di terima. sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kreatif produktif efektif terhadap keterampilan berbicara siswa.