Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model environmental learning berbasis proyek dapat berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif siswa atau tidak. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif metode eksperimen dengan desain true eksperimental design dengan rancangan penelitian menggunakan bentuk desain post-test only group design. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V MI Miftahus Sibyan Tugurejo Semarang yang berjumlah 57 siswa. Untuk mendapatkan data digunakan teknik observasi, dan pemberian soal tes berupa soal post-test sebanyak 20 butir soal pilihan ganda. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik uji-t. Dari hasil penelitian setelah diajarkan dengan menggunakan model environmental learning berbasis proyek diperoleh hasil pengujian hipotesis yang diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (0,000 ≤ 0,05), maka HO ditolak dan Ha diterima dengan nilai hasil rata-rata nilai post-test kelas eksperimen 74,29 sedangkan kelas kontrol 53,62. Hal ini sesuai dengan perhitungan koefisien korelasi sebesar 0,395 dengan kategori tingkat hubungan rendah, koefisien determinasi sebesar 15,6% yang artinya variabel model environmental learning berbasis proyek memberikan kontribusi sebesar 15,6% terhadap variabel hasil belajar kognitif