Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan penalaran adaptif dan pemahaman konsep matematika. Salah satu faktor yang mempengaruhi kemampuan penalaran adaptif adalah kemampuan pemahaman konsep. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan tujuan untuk mengetahui kemampuan penalaran adaptif siswa ditinjau dari kemampuan pemahaman konsep matematika pada soal aritmatika sosial pada siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Sulang yang dilaksanakan pada semester genap. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII E yang berjumlah 30 orang untuk dilihat kemampuan pemahaman konsep matematika dan selanjutnya dipilih 6 orang secara purposive sampling selanjutnya diberikan tes kemampuan penalaran adaptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan pemahaman konsep matematika yang tinggi mampu mencapai pada sebagian besar indikator. Sedangkan siswa dengan kemampuan pemahaman konsep sedang hanya mampu mencapai pada tahap kurang mampu untuk 4 indikator. Untuk siswa dengan kemampuan pemahaman konsep rendah tidak ada satupun indikator yang dicapai. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa siswa yang mampu mencapai sebagian besar indikator kemampuan penalaran adaptif berada pada level kemampuan pemahaman konsep tinggi.