Skripsi ini membahas kemampuan logika abstrak peserta didik dan pengaruhnya terhadap prestasi belajar matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) kemampuan logika abstrak (X); 2) prestasi belajar matematika peserta didik (Y); 3) apakah ada pengaruh kemampuan logika abstrak (X) terhadap prestasi belajar matematika peserta didik (Y) kelas VIII di MTs Negeri Slawi.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Penelitian ini menggunakan metode survai dengan teknik analisis regresi. Sedangkan analisis regresi linier sederhana. Adapun teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik strata random sampling, yaitu pengambilan sampel dari populasi di mana setiap anggota mempunyai peluang yang sama untuk dijadikan sampel. Sampel dalam penelitian ini diambil 15,5 % dari jumlah populasi yaitu 384 peserta didik, sehingga sampel dalam penelitian ini sebanyak 60 peserta didik. Pengumpulan data menggunakan instrumen tes untuk menjaring data X dan mengambil data nilai dari pihak sekolah untuk menjaring data Y. Instrumen tes sebelum digunakan untuk mendapat data yang objektif, terlebih dahulu dilakukan pengujian validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya beda.
Kajian ini menunjukkan bahwa: kemampuan logika abstrak peserta didik di MTs Negeri Slawi menunjukkan perolehan rata-rata (mean) sebesar 65,6 pada interval 60 – 70, ini berarti kemampuan logika abstrak peserta didik di MTs Negeri Slawi memiliki katagori “sedang”. Prestasi belajar peserta didik di MTs Negeri Slawi menunjukkan perolehan rata-rata sebesar 58,083 pada interval 55 – 61, ini berarti prestasi belajar peserta didik di MTs Negeri Slawi memiliki katagori “sedang”. Setelah diketahui dari perhitugan statistik dengan koefisien korelasi dan analisis regresi, di mana terdapat pengaruh yang positif antara kemampuan logika abstrak peserta didik (X) terhadap Prestasi belajar peserta didik (Y) kelas VIII di MTs Negeri Slawi.
Hal ini ditunjukkan oleh koefisien korelasi = 0,7731 > rtabel 5% = 0,258, ini berarti signifikan. Sementara dari perhitungan Freg = 86,15 > Ft 5% = 4,01 dan Freg = 86,15 > Ft 1% = 7,08. dengan Freg > Ft 5% dan 1% berarti signifikan. Dengan demikian dapat diketahui bahwa ada pengaruh yang signifikan antara kemampuan logika abstrak terhadap prestasi belajar matematika pada peserta didik kelas VIII di MTs Negeri Slawi.
Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan akan menjadi informasi dan masukan bagi para peserta didik dan para guru mata pelajaran matematika di MTs Negeri Slawi terutama dalam meningkatkan prestasi belajar matematika peserta didik