Penelitian ini dilatarbelakangi oleh aspek penilaian yang mampu diukur pada instrumen penilaian yang ada saat ini hanya aspek kognitif saja, jadi diperlukan instrumen penilaian yang dapat memenuhi ranah penilaian penguasaan konsep, kemampuan representasi, dan mengatasi kesulitan belajar siswa. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menentukan kualitas instrumen penilaian fisika multirepresentasi berbasis kearifan lokal pada materi gerak lurus, dan untuk mengetahui pola penguasaan konsep siswa pada materi gerak lurus berdasarkan mode representasinya. Penelitian ini merupakan penelitian RnD. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas X MIPA MA Masalikil Huda Tahunan yang telah mendapatkan materi gerak lurus. Hasil validasi diperoleh persentase rata-rata sebesar 92,71% dan dinyatakan sangat layak; uji reliabilitas berkriteria tinggi dengan nilai r_hitung sebesar 0,65; uji taraf kesukaran soal memiliki proporsi yang baik; dan uji daya beda soal menghasilkan kesimpulan bahwa ada 1 soal yang sebaiknya dibuang. Pola penguasaan konsep siswa pada materi gerak lurus berdasarkan mode representasinya dimulai dari yang paling mudah sampai yang paling sulit adalah soal representasi matematis, pictorial, dan tekstual.