Penelitian ini dilakukan di Sanggar Seni Kaloka Pemalang yang dilatar belakangi oleh kurangnya rasa percaya diri anak usia dini dalam pembelajaran tari midhat-midhut yang kurang berkembang dengan baik.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui implementasi, faktor penghambat dan pendukung pembelajaran tari midhat-midhut dalam menguatkan rasa percaya diri anak usia dini di Sanggar Seni Kaloka Pemalang.Metode yang digunakan adalah kualitatif dekskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah observasi. Wawancara dan dokumentasi Proses analisisnya terdiri dari tiga tahap, diantaranya yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitiannya adalah implementasi pembelajaran tari daerah dimulai dengan perencanaan program, pembelajaran dan evaluasi pembelajaran tari. setelah mengikuti kegiatan pembelajaran tari di sanggar ini anak sudah tidak malu lagi untuk tampil di depan umum seperti mengikuti lomba-lomba yang diadakan oleh Yogya Toserba, Event indomaret dan memenangkan juara II Faktor pendukung dan penghambat antara lain Tersedianya Sarana dan prasarana Sanggar yang memadahi, Pengelolaan program kegiatan sanggar yang baik, Dukungan dari berbagai pihak salah satunya dari pihak pemerintah kabupaten pemalang serta Kerja sama antara pendidik dengan orang tua peserta didik. Sedangkan faktor penghambatnya adalah karena kurangnya dukungan dari orang tua.