Skripsi ini bertujuan untuk: 1) Untuk mengetahui materi dalam buku ajar “Bahasa Arab Kelas VII” Sekolah Menengah Pertama (SMP) Ky Ageng Giri Mranggen Demak 2) Untuk mengetahui metode yang digunakan dalam penyajian materi dalam buku ajar “Bahasa Arab Kelas VII” Sekolah Menengah Pertama (SMP) Ky Ageng Giri Mranggen Demak 3) untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan dalam buku ajar “Bahasa Arab Kelas VII” Sekolah Menengah Pertama (SMP) Ky Ageng Giri Mranggen Demak.
Untuk mendapatkan data-data yang berkenaan dengan skripsi ini peneliti menggunakan metode studi kepustakaan, wawancara dan dokumentasi. Kemudian menganalisis dengan metode analisis isi (content analysis).
Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa materi yang terdapat dalam buku ajar “Bahasa Arab Kelas VII” Sekolah Menengah Pertama (SMP) Ky Ageng Giri Mranggen Demak didasarkan pada kurikulum Sekolah Menengah Pertama (SMP) Ky Ageng Giri. Buku ajar ini memuat enam bab, tiga bab untuk semester ganjil dan tiga bab berikutnya untuk semester genap. Buku ini telah sesuai dengan prinsip dalam pengembangan buku ajar yaitu prinsip kesesuaian/ relevansi dengan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetendi Dasar (KD), prinsip konsistensi (consistency) dan kecukupan (adequacy).
Metode yang digunakan dalam buku ajar ini adalah metode gabungan (ecletic method) dengan sistem kesatuan (united system), yaitu penyajian unit-unit materi dalam satu buku ajar yang terdiri dari materi percakapan (hiwar), susunan kaidah (tarkib), tulisan (kitabah), dan hafalan (mahfudzat) supaya peserta didik mampu menguasai pelajaran Bahasa Arab baik secara lisan maupun tulisan.