Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan pemahaman konsep matematika peserta didik khususnya pada soal tipe HOTS. Tujuan pada penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep matematika peserta didik pada soal tipe HOTS yang berfokus pada materi himpunan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek pada penelitian ini ialah peserta didik kelas VII A MTs Plus Al Bukhori Brebes. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik dokumentasi, tes uraian, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata hasil tes kemampuan pemahaman konsep matematis adalah 40,97% masuk dalam kategori sedang. Kemampuan pemahaman konsep matematika peserta didik kelas VII A MTs Plus Al Bukhori termasuk dalam kategori sedang. Kemampuan pemahaman konsep matematika peserta didik kelas atas termasuk dalam kategori tinggi menunjukkan hasil yang cukup baik. Kemampuan pemahaman konsep matematika peserta didik kelas tengah termasuk dalam kategori sedang menunjukkan hasil yang kurang baik. Kemampuan pemahaman konsep matematika peserta didik kelas bawah termasuk dalam kategori rendah menunjukkan hasil yang sangat kurang.