Penelitian ini merupakan penerapan model pembelajaran Argument Driven Inquiry untuk meningkatkan Prestasi Belajar kognitif belajar siswa SMA materi Energi kelas XI. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penerapan model pembelajaran Argument Driven inquiry terhadap peningkatan prestasi belajar kognitif siswa SMA Kelas XI materi Energi. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI SMA Negeri Boja Kendal tahun ajaran 2023/2024, sampel penelitian pada penelitian ini yaitu kelas XI D dan kelas XI E. Sampel penelitian ini menggunakan teknik random sampling dengan Stratified random sampling. Hasil penelitian yang telah dilakukan diperoleh kesimpulan nilai rata-rata posttest pada kelas eksperimen sebesar 80,28, sedangkan nilai rata-rata posstest pada kelas kontrol sebesar 75,94. Hasil nilai rata-rata tersebut adanya peningkatan terhadap prestasi hasil kognitif siswa. Skor N-Gain yang didapatkan adalah 0,55 yang termasuk kategori “Sedang”, persentase yang didapatkan sebesar 55,29 % dan termasuk dalam kategori “Cukup Efektif”. Model pembelajaran Argument Driven Inquiry pada materi energi memiliki respon siswa sebesar 97%, sehingga respon siswa terhadap model pembelajaran Argument Driven Inquiry berada pada kategori sangat baik (SB).