Penelitian ini membahas rendahnya penguasaan konsep IPAS pada siswa kelas 4 di MIM Jimbung Klaten, yang terlihat dari hasil belajar siswa dan data PISA 2022. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pendekatan Keterampilan Proses Sains (KPS) berbantu media domino terhadap pemahaman konsep IPAS.
Metode digunakan adalah quasi experimental design dengan instrumen tes pretest dan posttest yang terdiri dari (10 soal pilihan ganda dan 5 soal uraian). Data dianalisis menggunakan Independent Sample Test dan uji ANCOVA untuk menguji hipotesis.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa t hitung (11,999) > ttabel (2,013) dan nilai Sig (2-tailed) 0,00 < 0,05, sehingga hipotesis Ha diterima dan Ho ditolak. Kesimpulannya, bahwa pendekatan Keterampilan Proses Sains berbantu media domino terdapat pengaruh yang signifikan terhadap penguasaan konsep IPAS siswa di MIM Jimbung Klaten. Penguasaan konsep siswa dilihat dari hasil belajar siswa.