Model pembelajaran yang kurang bervariasi dan terlalu berpusat pada siswa berdampak pada rendahnya kemampuan pemecahan masalah dan motivasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Game-Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah dan motivasi belajar siswa kelas XI SMA Negeri 10 Semarang pada materi gelombang bunyi. Metode penelitian menggunakan quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group, melibatkan dua kelas: eksperimen (Game-Based Learning berbantuan Wordwall) dan kontrol (Independent Learning), masing-masing 36 siswa. Teknik pengumpulan data yaitu dengan metode tes dan angket respon. Analisis yang digunakan untuk mengetahui pengaruh yaitu menggunakan uji regresi linier sederhana. Berdasarkan hasil perhitungan koefisiensi persamaan uji regresi linier sederhana diperoleh nilai signifikansi 0,023 < 0,05. Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi 0,041 < α, menandakan adanya pengaruh signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah. Analisis angket motivasi menunjukkan peningkatan siswa termotivasi dari 47% menjadi 64%, serta penurunan siswa tidak termotivasi dari 53% menjadi 33%. Dengan demikian, model Game-Based Learning terbukti efektif dalam mengembangkan kemampuan pemecahan masalah dan mendorong motivasi belajar siswa di SMA Negeri 10 Semarang pada materi gelombang bunyi.