Adanya pembelajaran yang terjadi pada kelas VII SMP Sirojut Tholibin dilatarbelakangi oleh minat belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa yang masih rendah. Peneliti ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan model pembelajaran model pembelajaran PDEODE (predict-discuss-explain-observe-discuss-explain) efektif terhadap minat belajar dan berpikir kritis siswa pada materi aritmatika sosial Kelas VII SMP Sirojut Tholibin. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen, dengan jenis cluster random sampling serta menggunakan desain posttest only control design. Adapun populasi yang digunakan merupakan kelas VII SMP Sirojut Tholibin dengan sampel VII A dan VII B sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil analisis data memperoleh thitung = 8,109 dengan taraf signifikasi 5% didapat ttabel = 1,6786 jadi thitung > ttabel maka H0 ditolak dan H1 diterima yang artinya rata-rata minat belajar kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol. Hasil analisis data diperoleh thitung = 4,342 dan ttabel = 1,6786 jadi jadi thitung > ttabel maka H0 ditolak dan H1 diterima yang artinya rata-rata berpikir kritis eksperimen lebih besar dari kelas kontrol. Hal tersebut menunjukan bahwa penggunaan model pembelajaran PDEODE (predict-discuss-explain-observe-discuss-explain) efektif terhadap minat belajar dan berpikir krittis siswa.