Kemampuan menyelesaikan soal cerita sangat dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari. Banyak faktor yang dapat memengaruhi kemampuan siswa, salah satu diantaranya adalah self efficacy matematis atau keyakinan pada kemampuan diri dalam menyelesaikan soal matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketercapaian siswa dalam menyelesaikan soal cerita Teorema Pythagoras jika dilihat dari self efficacy matematis. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode kualitatif deskriptif. Instrumen yang digunakan adalah angket, tes berbentuk uraian serta pedoman wawancara. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa siswa dengan self efficacy matematis rendah tidak memenuhi semua ketercapaian pada indikator kemampuan menyelesaikan soal cerita, siswa dengan self efficacy matematis sedang hanya memenuhi ketercapaian indikator memahami masalah dan merencanakan pemecahan masalah namun tidak memenuhi ketercapaian indikator melaksanakan pemecahan masalah dan memeriksa kambali, sedangkan siswa dengan self efficacy matematis tinggi memenuhi ketercapaian seluruh indikator kemampuan menyelesaikan soal cerita.