Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode steinberg berbantuan media PowerPoint interaktif terhadap keterampilan membaca nyaring siswa kelas I mata pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Al-Mardliyah. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya keterampilan membaca nyaring siswa yang ditandai dengan kesalahan pengucapan, kurangnya kelancaran membaca, dan terbatasnya pemahaman bacaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan quasi eksperimen nonequivalent control group design. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes keterampilan membaca nyaring yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Analisis data dilakukan dengan menghitung nilai N-gain untuk mengetahui peningkatan keterampilan membaca nyaring pada kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan keterampilan membaca nyaring siswa pada kelas eksperimen berada pada kategori sedang, sedangkan pada kelas kontrol berada pada kategori rendah. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa metode Steinberg berbantuan media PowerPoint interaktif berpengaruh terhadap peningkatan keterampilan membaca nyaring siswa kelas I SD.