Tujuan peneitian ini adalah untuk melihat proses penerapan pendekatan Reggio Emilia dalam mengembangkan kreativitas anak melalui kegiatan mozaik, selanjutnya mengungkapkan faktor pendukung dan penghambat pendekatan reggio emilia dalam mengembangkan kreativitas anak melalui kegiatan mozaik. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode penelitian kualitatif-deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan melalui, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah penerapan pendekatan reggio emilia yang dilakukan dalam mengembangkan kreativitas anak melalui kegiatan mozaik, guru menyiapkan alat dan bahan untuk anak berkreasi, anak di beri kebebasan untuk bekreasi sesuai kreativitas saat bermain mozaik, dan guru sebagai fasilitator, dokumentator, evaluator, dan lingkungan diseting untuk menjadi guru ketiga kreativitas anak. Perkembangan kreativitas anak mencapai 81% dalam berkegiatan mozaik. Adapun faktor pendukungnya kreatifnya guru dalam menyiapkan kegiatan mozaik, anak di beri kebebasan, kesabaran guru mengatasi anak yang kesulitan bermain mozaik. Faktor penghambat adalah kurang fokusnya anak, karena anak tersebut harus mengamati dan melihat contoh kegiatan teman yang lain.