Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya guru pada pelaksanakan pembelajaran mendalam di MI Syafiiyah Kembangarum, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara dan observasi terhadap 12 guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah merancang pembelajaran yang berpusat pada siswa, dengan memperhatikan karakteristik siswa, mengintegrasikan keterampilan abad ke-21, dan menciptakan suasana belajar yang kontekstual dan menyenangkan. Faktor pendukung meliputi kompetensi dan kreativitas guru, ketersediaan fasilitas, dukungan lingkungan sekolah, dan keterlibatan emosional siswa. Sementara itu, faktor penghambat yang ditemukan adalah keterbatasan waktu, beban administratif, minimnya pelatihan profesional, serta sarana prasarana yang belum memadai. Guru mengatasi hambatan tersebut dengan berbagai strategi adaptif seperti mengintegrasikan penilaian dalam aktivitas belajar, memanfaatkan komunitas belajar daring, dan menggunakan media pembelajaran yang sederhana namun efektif.