Latar belakang masalah penelitian ini adalah rendahnya keaktifan peserta didik dalam pembelajaran aqidah akhlak kelas VIII B MTs Nahdlatul Fata Petekeyan Tahunan Jepara, yang disebabkan oleh rendahnya kualitas yang dilakukan oleh pendidik yang kenyataannya merupakan orang yang secara langsung terlibat dalam pembelajaran, guru menggunakan strategi yang konvensional sehingga menimbulkan kebosanan peserta didik. Oleh karena itu perlu diadakannya penelitian untuk memperbaiki kualitas pembelajaran dengan menerapkan strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan keaktifan peserta didik. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu: 1) Bagaimana penerapan strategi cooperative learning tipe STAD dalam pembelajaran aqidah akhlak materi pokok akhlak tercela terhadap sesama manusia di kelas VIII B MTs Nahdlatul Fata. 2) Apakah penerapan strategi cooperative learning tipe STAD dapat meningkatkan keaktifan peserta didik kelas VIII B MTs Nahdlatul Fata dalam pembelajaran aqidah akhlak materi pokok akhlak tercela terhadap sesama manusia. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan strategi Cooperative Learning tipe STAD dalam pembelajaran aqidah akhlak untuk meningkatkan keaktifan peserta didik kelas VIII B setelah strategi tersebut diterapkan.
Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII B MTs Nahdlatul Fata Petekeyan Tahunan Jepara yang berjumlah 40 peserta didik. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, dimana setiap siklusnya terdiri dari; 1) Planning (rencana). 2) Action (tindakan). 3) Observation (pengamatan). dan 4) Reflection.
Dari hasil penelitian diperoleh: Hasil pengamatan pada siklus I yakni rata-rata aktivitas peserta didik dengan guru adalah 61,25% dan rata-rata aktivitas peserta didik dengan peserta didik adalah 62,12% yang belum mencapai indikator yaitu > 70%, Dan jumlah keseluruhan aktivitas peserta didik adalah 77,5%, yang belum mencapai indikator yaitu > 80% Untuk hasil pengamatan pada siklus II aktivitas peserta didik dengan guru meningkat menjadi 79,25% dan rata-rata aktivitas peserta didik dengan peserta didik meningkat menjadi 79,37% yang sudah mencapai indikator yaitu > 70%, dan jumlah keseluruhan aktivitas peserta didik 97,5 % yang sudah mencapai indikator yaitu > 80%.
Berdasarkan hasil penelitian ini maka strategi Cooperative Learning tipe STAD (Student Team Achievement Division) dapat meningkatkan keaktifan peseta didik kelas VIII B MTs Nahdlatul Fata Petekeyan Tahunan Jepara dalam pembelajaran aqidah akhlak materi pokok akhlak tercela terhadap sesama manusia.