Penelitian tindakan kelas ini dilatarbelakangi kemampuan mendengar dan menulis masih rendah, terutama siswa kelas V MI Johorejo Gemuh Kendal dengan menggunakan metode ceramah dan tanya jawab. Evaluasi pembelajaran mendengar dan menulis yang dilaksanakan pada tanggal 10 Oktober 2013 ternyata hanya 59% atau 19 siswa mendapat nilai kurang dari 70 dari jumlah siswa sebanyak 34 siswa, berdasarkan pengamatan yang dilakukan oleh peneliti ternyata peserta didik banyak yang kurang semangat seperti bicara sendiri, ngantuk dan kurang antusias dalam bertanya. Beberapa asumsi kurang minatnya peserta didik pada pelajaran tersebut dikarenakan guru yang mengajarkan kurang variatif dalam menerapkan model pembelajaran, Menghadapi masalah tersebut sebagai guru wajib mencari solusi yang tepat, salah satunya adalah menggunakan metode listening teams
Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: 1) Apakah strategi listening teams dapat meningkatkan kemampuan mendengar pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi cerita di kelas V MI Johorejo Gemuh Kendal Tahun Pelajaran 2014/2015? 2) Apakah strategi listening teams dapat meningkatkan kemampuan menulis pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi cerita di kelas V MI Johorejo Gemuh Kendal Tahun Pelajaran 2014/2015?
Permasalahan tersebut dibahas melalui penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui 2 siklus, tiap siklusnya tahapan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Strategi listening teams dapat meningkatkan kemampuan mendengar pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi cerita di kelas V MI Johorejo Gemuh Kendal Tahun Pelajaran 2014/2015. Hal ini dapat di lihat dari hasil pra siklus ada 13 siswa atau 38% mengalami kenaikan pada siklus I yaitu ada 20 siswa atau 58% dan pada siklus II ada 30 siswa atau 88%, kemampuan psikomotorik siswa pada pra siklus ada 14 siswa atau 41% mengalami kenaikan pada siklus I yaitu ada 22 siswa atau 65% dan pada siklus II ada 31 siswa atau 91%.sedangkan siswa keaktifan belajar siswa tiap siklusnya dimana pada siklus I ada 19 siswa atau 56% mengalami kenaikan pada siklus II yaitu ada 31 siswa atau 91%, ini berarti indikator yang ditetapkan yaitu 80% ke atas terpenuhi. 2) Strategi listening teams dapat meningkatkan kemampuan menulis pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi cerita di kelas V MI Johorejo Gemuh Kendal Tahun Pelajaran 2014/2015 hal ini dapat di lihat dari hasil pra siklus 14 siswa atau 41% mengalami kenaikan pada siklus I yaitu 21 siswa atau 62% dan pada siklus II ada 30 siswa atau 88%, hasil tersebut sudah mencapai indikator yang ditentukan yaitu dengan KKM 70 sebanyak 80%