Penelitian tindakan kelas ini dilatarbelakangi situasi yang terjadi di kelas V MI Nahdlatussubban Ploso Karang Tengah Demak ketika melakukan pembelajaran matematika masih mengandalkan pola klasikal sehingga siswa hanya diajar dengan menggunakan metode ceramah, tanya jawab dan latihan soal sehingga kemampuan siswa menjadi tidak merata dan menjadi pasif, mengatasi masalah tersebut maka seorang guru hendaknya mencoba metode tutor sebaya merupakan bimbingan pembelajaran dalam bentuk pemberian bimbingan, bantuan, petunjuk, arahan dan motivasi agar para siswa belajar secara efektif dan efisien.
Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: 1) Bagaimana penerapan metode tutor sebaya pada mata pelajaran matematika materi pecahan di kelas V MI Nahdlatussubban Ploso Karang Tengah Demak semester 1 tahun pelajaran 2014/2015? 2) Adakah peningkatan hasil belajar siswa kelas V MI Nahdlatussubban Ploso Karang Tengah Demak semester 1 tahun pelajaran 2014/2015 pada mata pelajaran matematika materi pecahan menggunakan metode tutor sebaya?
Permasalahan tersebut dibahas melalui penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui 2 siklus dengan setiap siklus tahapannya adalah perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penerapan metode tutor sebaya pada mata pelajaran matematika materi pecahan di kelas V MI Nahdlatussubban Ploso Karang Tengah Demak semester 1 tahun pelajaran 2014/2015 dilakukan dengan guru memulai pembelajaran dengan do’a bersama, dilanjutkan dengan menerangkan materi dan pembentukan kelompok, pada siklus II keterangan materi ditambah dengan menggunakan media pembelajaran berupa gambar, setelah menerangkan materi guru menyuruh belajar kelompok untuk membahas materi atau menyelesaikan tugas LKS dengan beberapa siswa menjadi tutor di dalam kelompok, setelah selesai belajar kelompok, guru menyuruh kelompok untuk presentasi dan mempersilahkan kelompok lain mengomentari, terakhir guru mengklarifikasi, memberikan soal dan menutup pembelajaran dengan do’a besama. 2) Terdapat peningkatan hasil belajar siswa kelas V MI Nahdlatussubban Ploso Karang Tengah Demak semester 1 tahun pelajaran 2014/2015 pada mata pelajaran matematika materi pecahan menggunakan metode tutor sebaya, hal dapat di lihat dari peningkatan hasil belajar per siklus dimana pada metode ceramah dan tanya jawab ketuntasan hanya 12 siswa atau 43% dengan rata-rata nilai 61.1 setelah menggunakan metode tutor sebaya pada siklus I menjadi 18 siswa atau 64% dengan rata-rata nilai 71.1 dan diperbaiki lagi pada siklus II ketuntasan sudah mencapai 25 siswa atau 89% dengan rata-rata nilai 80.71.