Skripsi ini membahas tentang penggunaan metode pembelajaran SYGI (Study of Group Integrated-Interconnected) dengan ayat-ayat al-Qur’an untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika peserta didik materi Barisan dan Deret Aritmetika. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Roudlatul Ma’arif Juwana Pati yang merupakan satu-satunya madrasah tsanawiyah di Kecamatan Juwana dan juga bukan merupakan pondok pesantren. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar matematika peserta didik kelas IX di MTs Roudlatul Ma’arif Juwana tahun ajaran 2014/2015 yang kurang dari KKM dan sikap peserta didik yang kurang baik kepada guru. Hal ini disebabkan karena peserta didik masih kesulitan dalam memahami materi dengan waktu tatap muka yang sangat terbatas, sedangkan pembelajaran dilaksanakan dengan metode ceramah dan ekspositori saja.
Penelitian ini bertujuan untuk menjawab rumusan masalah: apakah metode pembelajaran SYGI (Study of Group Integrated-Interconnected) dengan ayat-ayat al-Qur’an dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika materi pokok barisan dan deret aritmetika pada peserta didik kelas IX MTs Roudlatul Ma’arif Juwana Pati Tahun Pelajaran 2014/2015. Keberhasilan pada penelitian ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan hasil belajar di atas KKM yakni 75, dan persentase motivasi belajar matematika peserta didik antara 61% - 80% atau termasuk dalam kategori baik.
Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas. Subyek penelitiannya adalah peserta didik kelas IX MTs Roudlatul Ma’arif Juwana Pati tahun 2014/2015 dengan jumlah 28 peserta didik. Data dikumpulkan dengan metode wawancara, observasi, angket dan tes. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif serta menghitung rata-rata nilai, persentase motivasi belajar dan ketuntasan belajar klasikal peserta didik.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa rata-rata kelas dari siklus I ke siklus II meningkat sebesar 8,035 poin. Rata-rata kelas untuk hasil belajar peserta didik telah mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM). Ketuntasan belajar klasikal peserta didik meningkat sebesar 42,86%. Pada motivasi belajar peserta didik, terdapat peningkatan persentase sebesar 42,08%.
Pembelajaran dengan metode pembelajaran SYGI (Study of Group Integrated-Interconnected) dengan ayat-ayat al-Qur’an dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika peserta didik. Namun tidak serta merta dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar, karena hal ini dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor seperti pengelolaan kelas, kemampuan peserta didik, konsentrasi peserta didik, ketelitian, dan sebagainya. Sehingga disarankan kepada guru agar melakukan pembelajaran inovatif, bervariasi dalam proses pembelajaran.