Penelitian ini dilatarbelakangi nilai hasil ulangan harian pada pembelajaran IPA materi cahaya di kelas VIII di MTs Roudhotut Tholibin Bungo Wedung Demak dengan rata-rata yaitu 47% dari 38 siswa, hasil belajar yang hanya 47% tersebut dikarenakan proses pembelajaran yang monoton, metode yang digunakan guru masih bersifat konvesional. Dalam pembelajaran konvesional,peserta didik menerima pelajaran hanya dengan mendengarkan ceramah dari guru,
mencatat, dan mengerjakan tugas.Hal tersebut berlangsung secara terus menerus dalam jangka waktu yang lama,sehingga menimbulkan perasaan bosan. Dibutuhkan pembelajaran yang menyenangkan dan mengaktifkan salah satunya dengan model pembelajaran kooperatif Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan,apakah ada peningkatan hasil belajar siswa pada materi cahaya menggunakan model pembelajaran kooperatif di kelas VIII di MTs Roudhotut Tholibin Bungo Wedung Demak Tahun Ajaran 2014/2015?. Permasalahan tersebut dibahas melalui penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui 2 siklus dengan setiap siklus tahapannya adalah perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: terjadi peningkatan hasil belajar siswa pada materi cahaya dengan menggunakan model
pembelajaran kooperatif di kelas VIII di MTs Roudhotut Tholibin Bungo Wedung Demak Tahun Ajaran 2014/2015, hal ini dapat dilihat dari peningkatan hasil belajar setiap siklusnya dimana pada pra siklus yakni 9 siswa atau 38%, mengalami kenaikan pada siklus I yakni 15 siswa atau 62%, dan pada siklus II mencapai 21 siswa atau 88%.