Permasalahan pada penelitian ini adalah: ”Apakah model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas VIII A Madrasah Tsanawiyah Miftahul Khoirot Pada Pokok Bahasan Kubus dan Balok Tahun Pelajaran 2014/2015?”. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan nilai rata rata hasil belajar siswa pada materi kubus dan balok ≥ 75 dan Ketuntasan Klasikal 85% siswa mendapat nilai ≥ 75.Model pembelajaran yang digunakan adalah Contextual Teaching and Learning ( CTL ) yang dilaksanakan dalam dua (2) siklus, siklus 1 membahas tentang luas permukaan kubus dan balok dan siklus 2 membahas tentang volume kubus dan balok. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII A MTs Miftahul Khoirot Semarang Tahun Pelajaran 2014/2015 dengan jumlah siswa sebanyak 39 anak. Dalam Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) ini ,Setiap siklus melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.
Dari hasil penelitian akhir siklus 1 diperoleh rata-rata hasil belajar sebesar 76,67, siswa tuntas sebesar 76,92 % , prosentase keaktifan siswa sebesar 72,8% dan kinerja guru dalam proses pembelajaran 84% .Berdasarkan hasil analisis peneliti dan kolaborator, maka hasil belajar belum mencapai indikator yang telah ditetapkan yaitu ketuntasan klasikal 85% siswa tuntas mendapat nilai ≥ 75 belum tercapai. Hal ini disebabkan karena pada siklus 1, Siswa belum siap menerima model pembelajaran baru, siswa masih bingung mengerjakan LK ( Lembar Kerja ), siswa masih kurang aktif dan waktu yang digunakan untuk mengerjakan soal post test yang masih kurang.
Pelaksanaan pada siklus 2 dilakukan untuk memperbaiki kekurangan-kekurangan yang ditemukan pada siklus 1. Dari hasil analisis akhir siklus 2 diperoleh nilai rata-rata hasil belajar meningkat menjadi 79,36, ketuntasan klasikal 87,18 % , Prosentase kinerja guru 90% dan Prosentase keaktifan siswa sebesar 80,77% .
Berdasarkan hasil analisis siklus 1 dan siklus 2, rata rata hasil belajar, ketuntasan klasikal , kinerja guru dan keaktifan siswa meningkat mencapai indikator, maka terbukti bahwa pembelajaran dengan model Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan hasil belajar kelas VIIIA MTs Miftahul Khoirot Semarang Tahun Pelajaran 2014/2015 khususnya pada sub pokok bahasan Kubus dan Balok.