Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan model pembelajaran Team Quiz dan STAD (Student Team Achievement Division) terhadap hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) materi Peristiwa Fathu Makkah kelas V MI Al-Fattah Dukutalit Juwana Pati. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen. Bentuk eksperimen dalam penelitian ini yaitu true experimental design (eksperimen betul-betul) jenis “posttest only control design” pengujian hipotesis hanya menggunakan nilai post tes. Dalam penelitian ini terdapat dua kelas yang terbagi menjadi dua kelompok yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas V A merupakan kelas eksperimen dan kelas VB merupakan kelas kontrol. Kelas VA terdiri dari 32 siswa dan kelas VB terdiri dari 30 siswa. Dalam penelitian ini merupakan penelitian populasi, karena yang menjadi sampel penelitian ini adalah seluruh populasi.
Tehnik pengumpulan data dengan metode dokumentasi untuk memperoleh daftar nama peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol, kelas uji coba yakni kelas VI dan nilai hasil ulangan tengah semester. Selain itu juga menggunakan metode tes yaitu untuk memperoleh data nilai post test hasil pembelajaran yang diterapkan model pembelajaran Team Quiz dan STAD (Student Team Achievement Division) juga untuk kelas yang menggunakan konvensional (ceramah). Sebelum tes tersebut diberikan, terlebih dahulu tes di uji validitas, reliabilitas ,tingkat kesukaran, dan daya beda kelas uji coba.
Sebelum hasil penelitian dianalisis dengan uji -t, terlebih dahulu tes tersebut di uji prasyarat dengan uji normalitas dan homogenitas. Pada pengujian hipotesis peneliti menggunakan uji -t. Berdasarkan uji t dengan taraf signifikansi 5% diperoleh t hitung= 3,966, sedangkan t tabel=2,00 . karena t hitung> t tabel maka rata-rata hasil belajar siswa dalam pembelajaran menggunakan model pembelajaran team quiz dan STAD (Student Team Achievement Division) lebih baik dari pada hasil belajar siswa dalam pembelajaran konvensional. Berdasarkan data yang diperoleh dari rata-rata nilai tes akhir kelas eksperimen=79,84 dan kelas kontrol= 69,00 juga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran yang menggunakan team quiz dan STAD (Student Team Achievement Division) efektif terhadap hasil belajar sejarah kebudayaan islam kelas V materi Peristiwa Fathu Makkah.
Dengan penelitian ini diharapkan akan menjadi bahan informasi ataupun masukan bagi pendidik maupun calon pendidik bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran team quiz dan STAD (Student Team Achievement Division) lebih baik dari pada pembelajaran konvensional (ceramah).