Peningkatan hasil belajar peserta didik dengan model pembelajaran think pair share materi operasi hitung bilangan bulat kelas V Semester I MI Islamiyah Candi tahun pelajaran 2015/2016

Khamid, Abdul (2016) Peningkatan hasil belajar peserta didik dengan model pembelajaran think pair share materi operasi hitung bilangan bulat kelas V Semester I MI Islamiyah Candi tahun pelajaran 2015/2016. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.

[thumbnail of COVER.pdf]
Preview
Text
COVER.pdf - Accepted Version

Download (543kB) | Preview
[thumbnail of BAB I.pdf]
Preview
Text
BAB I.pdf - Accepted Version

Download (161kB) | Preview
[thumbnail of BAB II.pdf]
Preview
Text
BAB II.pdf - Accepted Version

Download (490kB) | Preview
[thumbnail of BAB III.pdf]
Preview
Text
BAB III.pdf - Accepted Version

Download (168kB) | Preview
[thumbnail of BAB IV.pdf]
Preview
Text
BAB IV.pdf - Accepted Version

Download (240kB) | Preview
[thumbnail of BAB V.pdf]
Preview
Text
BAB V.pdf - Accepted Version

Download (10kB) | Preview
[thumbnail of DAFTAR PUSTAKA.pdf]
Preview
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf - Bibliography

Download (60kB) | Preview
[thumbnail of LAMPIRAN.pdf]
Preview
Text
LAMPIRAN.pdf - Supplemental Material

Download (1MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi pembelajaran matematika di MI Islamiyah Candi Kelas V masih konvensional yaitu menerangkan, memberi soal, dan membahas soal. Peserta didik menerima pelajaran secara pasif, tanpa mengetahui manfaat dari apa yang dipelajarinya dan di lihat dari hasil belajar matematika peserta didik kelas V pada sub pokok bahasan operasi hitung campuran pada bilangan bulat masih rendah, 45% dari banyaknya peserta didik atau 11 peserta didik belum mencapai nilai standar ketuntasan belajar. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) supaya Peserta didik tidak hanya aktif mendengar dan melihat permainan, tetapi peserta didik terlibat sejak awal proses belajar-mengajar sehingga peserta didik benar-benar menjadi subjek bukan objek.
Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan bagaimana model pembelajaran think pair share dapat meningkatkan hasil belajar matematika tentang operasi hitung bilangan bulat pada peserta didik kelas V Semester I MI Islamiyah Candi Tahun Pelajaran 2015/2016?
Permasalahan tersebut dibahas melalui penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui 2 siklus dengan setiap siklus tahapannya adalah perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: model pembelajaran think pair share dapat meningkatkan hasil belajar matematika tentang operasi hitung bilangan bulat pada peserta didik kelas V Semester I MI Islamiyah Candi Tahun Pelajaran 2015/2016, hal ini dapat di lihat dari kenaikan hasil belajar siklusnya dimana pada pra siklus yakni 13 peserta didik atau 54%, mengalami kenaikan dari siklus I yakni 16 peserta didik atau 67%, dan pada siklus II ada 20 peserta didik atau 84%, dan pada keaktifan dimana pada siklus I ada 14 peserta didik atau 59% yang tuntas dan pada siklus II ada 21 peserta didik atau 88% yang tuntas.

Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Uncontrolled Keywords: Model pembelajaran; Think Pair Share; Hasil belajar; Matematika untuk pendidikan dasar
Subjects: 300 Social sciences > 370 Education > 371 School management; special education > 371.3 Metode, kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran
300 Social sciences > 370 Education > 372 Elementary education > 372.7 Berhitung dan matematika untuk pendidikan dasar
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 86232 - Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: Nur Rohmah
Date Deposited: 19 Dec 2016 03:42
Last Modified: 26 Jun 2021 03:34
URI: https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/6219

Actions (login required)

View Item
View Item

Downloads

Downloads per month over past year

View more statistics