المسألة التى قدمها الباحث فى هذا البحث هو تطبيق الحوار باللغة العربية فى الفصل الثامن فى المدرسة الثانوية بمعهد "الإيمان" الإسلامى مونطلان، ماجيلانج ويهدف البحث إلى 1). معرفة تطبيق الحوار باللغة العربية على تلاميذ الفصل الثامن فى هذه المدرسة و 2). معرفة تعلم مهارة كلامهم .
أما الطريقة التى قام الباحث لجمع البيانات فى هذا البحث فهي طريقة المقابلة, وطريقة المشاهدة, وطريقة التوثيق. وفى تحليل البيانات, اتجه الباحث إلى تحليل النوعى, وهو التحليل الذى يستخدم الكلمات المركبة فى الجملة الموسعة.والنتيجة من هذا الباحث فهو أن تطبيق الحوار فى تعليم مهارة الكلام على التلاميذ فى الفصل الثامن فى المدرسة الثانوية بمعهد "الإيمان" الإسلامى مونطلان, ماجيلانج جرى.
وذلك يتمثل فى الإعداد وفى عملية التعليم وفى التقييم. وأما إنجاز تعلم التلاميذ فى تعليم مهارة الكلام فى الفصل الثامن فى المدرسة الثانوية بمعهد"الإيمان" الإسلامى مونطلان, ماجيلانج نالوا الإنجاز الأحسن من الحد الأدنى للنجاح (KKM) المقرر.
ومن ثم أنها تؤثر التلاميذ فى الكلام الصحيح وجعل التعبير من المفردات إلى الفقرات, ثم من الفقرات إلى القراءة الجيدة والمفيدة وجعل الكلام مريحا وجذابا تميل إلى اهتمام التلاميذ وترقية تحصيل تعلم الكلام خاصة واللغة العربية عامة وترقية تعلم التلاميذ فى مادة الكلام باللغة العربية.