Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar fiqih dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning. Pendekatan kontekstual atau yang sering disebut CTL (Contextual Teaching and Learning) merupakan salah satu alternatif dalam proses pembelajaran yang melibatkan peserta didik lebih produktif dalam belajar.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau sering disebut Classroom Action Research. Di mana merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama. Dalam prosesnya, peneliti bertindak sebagai pengajar dan seorang kolaborator sebagai observer. Penelitian ini akan dilaksanakan dalam II siklus, dengan setiap siklus memiliki beberapa tahapan yakni, perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek pelaku penelitian adalah peneliti dan oan seorang kolaborator sebagai observer sedangkan subjek penerima tindakan adalah seluruh siswa kelas II i MI Islamiyah Simpar Kecamatan Bandar Kabupaten Batang.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan hasil belajar fiqih peserta didik kelas II materi pokok shalat berjama’ah di MI Islamiyah Simpar Bandar- Batang. nilai rata-rata dari pra siklus 58,96, kemudian pada siklus I nilai rata- rata 71,22. Pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar76,37. Dari hasil evaluasi hasil belajar siswa tersebut mengalami peningkatan yang baik.

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pendekatan Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan hasil belajar fiqih peserta didik kelas II materi pokok shalat berjama’ah di MI Islamiyah Simpar Bandar- Batang tahun ajaran 2015/2016.