Skripsi ini dilatarbelakangi oleh rata-rata siswa kurang mampu menyelesaikan soal yang terkait dengan pemecahan masalah, untuk mengatasi masalah tersebut maka butuh strategi pembelajaran problem based learning agar siswa mampu mencari dan menemukannya sendiri masalahnya dengan menggunakan teknik pendekatan pemecahan masalah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penerapan strategi pembelajaran problem based learning terhadap pemecahan masalah matematika materi Lingkaran. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen, dengan desain pretest-posttest control group design dengan populasi penelitian ini berjumlah 64 siswa yang meliputi 32 siswa untuk VIII A (Kelas Eksperimen) dan 32 siswa kelas VIII B (kelas kontrol). Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi, setelah data terkumpul kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial yaitu menggunakan teknik analisis ttest.. Hasil penelitian menunjukkan efektivitas penerapan strategi pembelajaran problem based learning terhadap pemecahan masalah matematika materi Lingkaran di Kelas VIII MTs Al-Ikhwan Klitih Karangtengah Demak Tahun Pelajaran 2015/2016 ditunjukkan bahwa rata-rata kelompok eksperimen
x
1 = 56.22 dan rata-rata kelompok kontrol
x
2 = 47.06 dengan n1 = 32 dan n2 = 32 diperoleh thitung = 2,673 ttabel taraf signifikasi 5% (32 + 32 - 2) = 62 = 1.6698. Karena thitung > ttabel, maka hipotesis yang diajukan diterima yaitu penerapan strategi pembelajaran problem based learning efektif terhadap pemecahan masalah matematika materi Lingkaran di Kelas VIII MTs Al-Ikhwan Klitih Karangtengah Demak Tahun Pelajaran 2015/2016.