Skripsi ini membahas pengaruh penggunaan metode permainan bisik berantai terhadap keterampilan menyimak siswa. Skripsi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan berpengaruh atau tidaknya metode. Pengaruh Metode Permainan Bisik berantai terhadap Keterampilan Menyimak pelajaran bahasa Arab Materi الادوات المدرسية Siswa Kelas IV MI Islamiyah Keputon Blado Batang.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif jenis true experimental. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV MI Islamiyah Keputon Blado Batang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes, observasi untuk mendapatkan data prestasi belajar siswa dan dokumentasi untuk memperoleh nama-nama siswa serta memperoleh data tentang hasil kerja peserta didik dalam pembelajaran bahasa Arab kelas IV MI Keputon Blado Batang berupa jawaban soal pretest dan potstest serta gambaran proses pembelajaran di kelas.
Dalam uji hipotesis, peneliti menggunakan uji t-tes. Berdasarkan perhitungan t-tes dengan taraf signifikan = 5% thitung = 3,232 dan ttabel = 2.011.Karena thitung > ttabel, maka prestasi dalam keterampilan menyimak peserta didik yang menggunakan metode permainan bisik berantai lebih baik dari peserta didik yang menggunakan metode konvensional.
Berdasarkan data yang diperoleh, rata-rata nilai tes akhir kelas eksperimen = 78,40 dan kelas kontrol = 64,80. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dalam keterampilan menyimak siswa yang menggunakan metode permainan bisik berantai dari pada keterampilan menyimak siswa yang menggunakan metode konvensional pada materi الادوات المدرسية kelas IV MI Islamiyah Keputon Blado Batang Tahun Ajaran 2017/2018.