Skripsi ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep peserta didik dalam memahami materi kenampakan matahari pada mata pelajaran IPA yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang monoton dan tidak sesuai dengan materi yang diajarkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh model Structured Dyadic Methods (SDM) berbantu media kartu bergambar terhadap pemahaman konsep pada mata pelajaran IPA kelas II materi kenampakan matahari di SD Islam Fastabiq Purwodadi Grobogan.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen. Pada penelitian eksperimen peneliti dapat membandingkan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IIa sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 20 orang dan kelas IIb sebagai kelas kontrol yang berjumlah 18 orang. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan berupa tes.
Data yang telah terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis statistik perbedaan rata-rata yaitu analisis uji t test. Berdasarkan hasil post-test yang telah dilakukan, nilai rata-rata kelas kontrol adalah 73,88 dengan standar deviasi (s) 15,10. Sementara nilai rata-rata nilai eksperimen adalah 88,75 dengan standar deviasi (s) 10,11. Dari analisis data akhir diperoleh t_hitung = 3,60 dan t_tabel= 2,02809. Karena t_hitung>t_tabel hipotesis yang diajukan diterima. Artinya ada perbedaan signifikan pemahaman peserta didik yang menggunakan model Structured Dyadic Methods (SDM) berbantu media kartu bergambar dengan peserta didik yang menggunakan metode konvensional.
Berdasarkan pernyataan di atas maka dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan model Structured Dyadic Methods (SDM) berbantu media kartu bergambar berpengaruh terhadap pemahaman konsep pada mata peajaran IPA kelas II materi kenampakan matahari di SD Islam Fastabiq Purwodadi Grobogan.
Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan informasi, motivasi dan sebagai bahan masukan bagi para pendidik (guru).