Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji efek yang ditimbulkan terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa pada materi Aplikasi Integral Tentu ketika dosen menyajikan permasalahan dengan menggunakan skala yang berbeda pada sumbu X dan sumbu Y. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah 76 mahasiswa pendidikan matematika yang mengikuti perkuliahan Kalkulus II. Dalam penelitian ini, 76 orang mahasiswa tersebut diberikan empat buah soal untuk diselesaikan dan selanjutnya dicari skor kemampuan berpikir kritisnya. Dari skor tersebut dipilih 6 orang untuk diwawancara dengan tujuan menggali lebih dalam bagaimana kemampuan berpikir kritis mahasiswa pada berbagai kategori.
Data dikumpulkan melalui dokumentasi hasil pekerjaan mahasiswa, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan efek pada mahasiswa, yakni mereka memenuhi hampir semua indikator kemampuan berpikir kritis. Selain itu mahasiswa menjadi lebih cermat dan teliti dalam menyelesaikan permasalahan yang diberikan. Hal ini muncul karena masalah yang disajikan pada mahasiswa dikaitkan dengan beberapa konsep pada materi-materi sebelumnya.