Skripsi ini akan membahas kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal matematika pada kompetensi dasar menyelesaikan masalah yan berkaitan dengan volume kubus dan balok kelas V MI Nashrul Fajar Semarang tahun pelajaran 2017/2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor- faktor yang menyebabkan kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal matematika, kesulitan siswa dan solusi dalam menyelesaikan soal matematika pada kompetensi dasar menyelesaikan masalah yan berkaitan dengan volume kubus dan balok kelas V MI Nashrul Fajar Semarang tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini termasuk jenis penelitian jenis penelitian lapangan. Pendekatan pada penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif analitik. Penelitian ini dilakukan pada kelas V A, B, dan D MI Nashrul Fajar Semarang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Sebelum dilakukan tes, peneliti melakukan validitas soal, untuk mengetahui tingkat kevalidan soal yang akan digunakan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Faktor-faktor yang menyebabkan siswa kesulitan dalam menyelesaikan soal matematika pada kompetensi dasar menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok, sebagai berikut: a. Motivasi belajar yang kurang, b. Kurangnya kesiapan belajar, c. Siswa kurang konsetrasi dalam pembelajaran, d. Kemampuan mengingat siswa. (2) analisis kesulitan dan solusi siswa dalam menyelesaikan soal pada kompetensi dasar menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok, sebagai berikut: a. kelemahan dalam menghitung, b. Kesulitan dalam mentransfer pengetahuan, c. Pemahaman bahasa matematika yang kurang, d. Kesulitan dalam persepsi visual, untuk mengatasi kesulitan-kesulitan tersebut maka diperlukan solusi, yakni: a. Setiap hari ketika mulai pembelajaran guru hendaknya mengingatkan tentang materi perhitungan, yang meliputi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian, b. Mewujudkan suasana pembelajaran yang sesuai dengan materi dan menyenangkan, c. Sebagai guru sebaiknya menggunakan strategi dan media pembelajaran yang sesuai dengan materi untuk mempermudah siswa menguasai materi tersebut, d. mengadakan jam pelajaran khusus untuk siswa yang mengalami kesulitan belajar, e. Mengadakan komunikasi yang baik dengan orang tua siswa, untuk mengontrol belajar siswa ketika berada di lingkungan keluarga (rumah).