Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat berfikir siswa kelas V SD Hj Isriati Baiturhman 2 tentang materi volume kubus dan balok menurut Teori Van Hiele, dan untuk mengetahui deskripsi kemampuan pemecahan masalah matematika kelas V D SD Hj Isriati Baiturhman 2. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah 6 siswa kelas V SD Hj Isriati Baiturhman 2 Kalipancur Semarang tahun ajaran 2017/2018. Data yang digunakan adalah rekaman hasil wawancara dan hasil tes. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara dan tes. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa 1) Siswa level 0 (Visualisasi) dalam memecahkan masalah sesuai dengan tahap Polya berada pada tahap 1 dan 2, yang berarti siswa sudah mampu memahami masalah, akan tetapi siswa belum mampu menyusun rencana penyelesaian, merencanakan rencana penyelesaian dan memeriksa kembali. 2) siswa level 1 (Analisis) dalam memecahkan masalah sesuai dengan tahap Polya siswa berada pada tahap 3, yang berarti siswa sudah mampu dalam memahami masalah, menyusun rencana penyelesaian dan merencanakan rencana penyelesaian, akan tetapi siswa belum mampu dalam memeriksa kembali. 3) Siswa level 2 (Pengurutan) dalam memecahkan masalah sesuai dengan tahap Polya siswa berada pada tahap 4, yanng berarti siswa mampu dalam empat tahapan Polya yaitu memahami masalah, menyusun rencana penyelesaian, merencanakan rencana penyelesaian dan memeriksa kembali.