Latar belakang penelitian ini adalah realita akan pentingnya pengembangan keterampilan bicara anak sejak usia dini salah satu metode yang dapat digunakan yaitu metode bercakap-cakap. Penelitian ini dilakukan di RA Permata Belia Kalipancur Semarang, karena disana menerapkan metode bercakap-cakap. Penelitian ini mengambil fokus permasalahan: 1) Bagaimana pelaksanaan metode bercakap-cakap dalam pengembangan keterampilan bicara anak kelompok B.1 di RA Permata Belia? 2) Bagaimana keterampilan bicara anak kelompok B.1 dalam pelaksanaan metode bercakap-cakap di RA Permata Belia? 3) bagaimana faktor pendukung dan penghambat metode pelaksanaan metode bercakap-cakap dalam pengembangan keterampilan bicara anak di RA Permata Belia?. Jenis penelitian ini penelitian lapangan (field research) yang dilakukan di tempat terjadinya gejala-gejala yang diselidiki yaitu RA Permata Belia Kalipancur Semarang. Sedangkan pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dimana hasil penelitiannya berbentuk deskripsi kata-kata.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut pelaksanaan metode bercakap-cakap di RA Permata Belia sudah berjalan dengan baik dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Keterampilan bicara anak sudah baik dari 20 anak terdapat tiga anak yang perkembangan keterampilan bicara masih kurang. Faktor pendukung dari pelaksanaan metode bercakap-cakap yaitu keahlian guru, adanya media pembelajaran yaitu media gambar dan kondisi siswa yang tertib dan aktif. Sedangkan faktor penghambatnya adalah terdapat beberapa anak yang volume suaranya kecil pada saat berbicara, terdapat anak yang kurang memperhatikan guru, terdapat anak pasif, dan media pembelajaran yang terbatas.