إن صياغة مشكلة هذا البحث هي كيفية تطبيق طريقة الغناء في التعليم المفردات العربية، والغرض من هذا البحث هو معرفة كيفية تطبيق طريقة الغناء في التعليم المفردات العربية. هل يتمشى مع خطوات التنفيذ أم لا بعد فالفوائد التي يمكن استخلاصها من نتائج هذه الدراسة هي التمكن من تطوير نظريات التدريس خاصة فيما يتعلق بتطبيق طرق الغناء لتحسين جودة التعليم وزيادة الخطاب حول التعليم اللغة العربية.
هدف هذا البحث معرفة تطبيق طريقة الغناء في تعليم المفردات العربية لتلاميذ الصف الثاني في المدرسة الدينية التكميلية مفتاح العلوم تينجو مايا تغال. ويتم تنفيذ أنشطة الغناء في كل فصل في أنشطة التعليم لتلاميذ المتحمسين ولا يشعرون بالملل عند التعليم بناء على الخلفية، ويهتم الكاتب بإجراء بحث يحفص تطبيق طريقة الغناء.
هذا البحث هو بحث نوعي وصفي ميداني ويقوم بالمدرسة الدينية التكميلية تكميلية مفتاح العلوم تينجو مايا تغال. وتستخدم الباحثة المشاهدة والمقابلة والتوثيق لجمع البيانات. والطرق المستخدمة لتحليل البيانات بعد جمعها هي تخفيض البيانات، وعرض البيانات، وتحقيق البيانات.
ونتيجة البحث هي تعليم المفردات بالمدرسة الدينية التكميلية تكميلية مفتاح العلوم تينجو مايا تغال. أو ضحت النتائج أن أنشطة التعليم باستخدام أسلوب الغناء في المواد العربية سارت على مايرام وكان التطبيق متوافقا مع المفهوم وكان كافيا لمساعدة التلاميذ على فهم والتقاط المواد التي قدمها المعلم من بداية التعليم لغناء الأغاني معا. ثم فهم المادة والتكيف مع الأغنية ثم يقلد التلاميذ الغناء معل في شكل مضغوط.جو الطبقة النشطة والحيوية ولكن لا تزال مشروطة بكل سلسلة تطيبيق طريقة الغناء كان فعالا. ثبت من قبل التلاميذ أن لديهم دوافع أكثر فاعلية ولا يشعرون بالملل في متابعة عملية التعليم. تكون عملية التعليم وفقا للخطة التي أعدها المعلم المدرسة الدينية التكميلية مفتاح العلوم تينجو مايا تغال.