Selama ini dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas III MI Islamiyah Bulusari Kecamatan Sayung Kabupaten Demak terutama pada materi menulis paragraf, peserta didik masih kesulitan untuk menuangkan ide dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Oleh karena itu, peneliti melakukan tindakan dengan meenerapkan media gambar seri untuk meningkatkan keterampilan menulis paragraf deskriptif.
Masalah yang diteliti dalam penelitian ini adalah: (1) Apakah Penerapan media gambar berseri dapat meningkatkan aktivitas peserta didik kelas III MI Islamiyah Bulusari sayung Demak? (2) Apakah penerapan media gambar animasi dapat meningkatkan keterampilan guru kelas III di MI Islamiyah Bulusari Sayung Demak Tahun Pelajaran 2014/2015? (3) Penerapan media gambar berseri dapat meningkatkan keterampilan menulis paragraf deskriptif peserta didik kelas III MI Islamiyah Bulusari Sayung Demak Tahun 2014/2015?
Subjek penelitian ini adalah peserta didik dan guru kelas III MI Islamiyah Bulusari Kecamatan Sayung Kabupaten Demak Tahun Pelajaran 2014/2015, dengan jumlah peserta didik sebanyak 21 peserta didik yang terdiri 10 peserta didik putra dan 11 peserta didik putri. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan tahapan perencanaan (planning), tindakan (acting), observasi (observing) dan refleksi (reflecting).Hasil penelitian membuktikan bahwa media gambar seri dapat meningkatkan keterampilan menulis paragraf deskriptif peserta didik kelas III MI Islamiyah Bulusari Kecamatan Sayung Kabupaten Demak. Hal itu terlihat dari data observasi aktivitas peserta didik Penerapan media gambar berseri dapat meningkatkan aktivitas peserta didik. Hal itu terbukti dari data observasi aktivitas peserta didik siklus I dan siklus II yang mengalami peningkatan. Siklus I sebesar 54,4% siklus II sebesar 75,0% mengalami peningkatan sebesar 20,7%. Pada observasi keterampilan guru guru siklus I dan siklus II yang mengalami peningkatan. Siklus I sebesar 70,67 % dan siklus II sebesar 90,9 %. Meningkat 20,23 %, Keterampilan peserta didik dalam menulis paragraf deskriptif dengan media gambar berseri siklus I mencapai prosentase 62,67%, sedangkan pada siklus II sebesar 77,8%.

Simpulan penelitian ini adalah media gambar seri merupakan salah satu solusi yang efektif dalam pembelajaran Paragraf deskriptif karena terbukti mampu meningkatkan keterampilan menulis paragraf deskriptif peserta didik.

Kata kunci: menulis, paragraf deskriptif, gambar seri.